火星文之外

批閱作文是件苦差事，要修改文章更是會令痛苦指數加倍。

我的習慣是圈出錯字，然後給個總結的評語，畫幾個星星代表等第(最少半顆星，最多五顆)。事實上只要一鼓作氣，花兩個假日的下午，就可以看完整疊稿紙，偏偏大多數的時候它們都是被我晾在一旁，總得要拖拖拉拉近一個月才批閱完一篇，然後下一篇又開始排隊了。

這學期我發憤圖強，決定修改學生的火星文，將它們潤飾通順，再讓學生重新謄一遍稿。救人呀！有的段落我根本就不知從何下手：「我最煩腦的是我們十二月份要比台北市我都不知道我們可不可以參加和可不可以去可全國賽呢！」連個標點符號都沒有。

這一篇作文題目是「我」，希望藉此可以對新接到的這一批學生有初步的認識。一邊耐著性子忍受三不五十跳出來的火星文，一邊我的心情卻益發沉重。學生們在介紹家庭的那一段，寫出了藏在心底的諸多憂慮。單親家庭的比例又比上一屆略升，也有寫到希望爸爸媽媽不要再繼續吵架，有寫到經濟的壓力，更有提到奶奶生重病，爸爸沒有工作......

從稿紙堆裡抬起頭，聽見學生們從科任教室回來的響音，談笑聲裡洋溢著天真的氣息。