唸師資班的時候,教授談及班級經營的技巧時,曾經提到,要強迫自己在一段時間內,和班上的每一位學生至少有過一回懇談,讓學生感受到老師的關注。很簡單的道理是嗎?一般來說,這也符合大家對於老師的期望。
我卻一直做不到。
人際往來向來屬於外冷內熱且慢熟型的我,面對小孩,也始終如一。
說來有趣,我最熟悉的學生,通常就是那些一天到晚讓我喊到名字要他上課專心閉嘴的長舌族,還有那些讓我大發雷霆疾言厲色質問的搗蛋鬼,或是那些賴皮坐在我桌邊講些冷笑話的無聊小子。而最讓我感到陌生的,反而是那些乖巧安靜的孩子,不吵不鬧,當然不會被我喊到。
原來,爭執也是一種溝通。有說話,就有進展。
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而此時,珍珠圓和豬頭的溝通已經演變至除了髒話別無選擇,唉~~~
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一直很喜歡張曼娟寫過的這麼一段敘述:
我們說了這麼多的話,關於過去,關於現在,關於未來。
然而,過去已消逝,現在變化著,未來不可知。
說話,愈來愈不重要了。
感情到後來,都會走到沒有太多話好說的境界吧。
不過就是並著肩走一走,牽著手坐一坐,
安安靜靜的看著廊前的曇花在黑夜裡陡然綻放。
不說話,我們才能聆聽彼此。
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參禪之初,看山是山,看水是水;
禪有悟時,看山不是山,看水不是水;
禪中徹悟,看山仍然是山,看水仍然是水。
說話與不說話,和參禪何干?總覺得有關,卻一時說不上來,罷了。
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