紙上遊世界

覺得自己太敬業了，放假耶，還心繫著開學後的課程，然後還動手做了點東西出來。

小時候讀過的「環遊世界八十天」，即將出現在下學期的國語課文中，這不禁讓我有些煩惱。

猶記得幾年前第一次教高年級時，當時還屬於所謂的舊教材，社會課會學到簡單的中國史地和世界史地，再加上那個學區的學生從小接受的文化刺激多，所以當教材內容「跨出台灣」時，學習和授課上並沒有遇到太大的阻礙。

轉眼幾年間，九年一貫實施，學生一直到六年級畢業，社會課都還在台灣打轉，偏偏下學期南一版的國語會出現改編或節錄自「環遊世界八十天」、「愛的教育」、「長著翅膀遊英國」這類書的課文，還會出現介紹金字塔、龐貝、秦始皇兵馬俑等等的內容。當然老師還是可以混一混也就完畢了事，但是，我想多幫學生擴展眼界，因此，可以預料額外的知識補充，將會變成我的工作負擔。

怎麼教育當局的長官們，就沒有想到在教學現場會有這些狀況呢？社會史地因為意識型態的鬥爭，刻意強調本土，學生也就跟著課本「坐井觀天」。腦袋裡沒有世界概念，叫我怎麼跟他們上「環遊世界八十天」？

幸好找到一個不錯的地圖網站，剪剪貼貼拼拼湊湊，終於完成一份學習單，可以讓學生「紙上談兵」，自己動手畫畫看。我先用電腦自己畫了一次。差強人意啦！